Cebuano Word: estudyante (Meaning: student; learner; pupil)
1. Part of Speech
- Noun
2. Singular & Plural
| Form | Cebuano | English |
|---|---|---|
| Singular | estudyante | student |
| Plural | mga estudyante | students |
3. Typical Position in a Sentence
Because estudyante is a common noun, it usually follows the topic marker ang / ang mga when used as the grammatical subject, and it follows the verb or a preposition when functioning as an object or complement.
Ang estudyante nag-tuon sa librarya. ― The student is studying in the library.
4. Common Collocations
- mga estudyante sa kolehiyo – college students
- bag-ong estudyante – new student
- estudyante nga aplikante – student applicant
- honoradong estudyante – honor student
- estudyante ug maestro – student and teacher
5. Detailed Usage Notes
- Scope: Applies to learners at elementary, secondary, college, or vocational levels.
- Article pairing: ang estudyante (definite); usa ka estudyante (one student).
- Possessives: akong estudyante – “my student.”
- Plural nuance: Always insert mga to show plurality; Cebuano never adds “-s.”
6. Common Mistakes to Watch For
| Issue | Why It Happens | How to Avoid |
|---|---|---|
| Writing estudyantes for the plural | Direct transfer of English “-s” | Use mga estudyante |
| Dropping ang / sa | Word-for-word English translation | Keep topic or locative markers |
| Omitting nga after adjectives | bag-o estudyante ❌ | Write bag-ong estudyante ✅ |
| Confusing estudyante with klase (class) | English “student” vs. “class” | Remember: estudyante = person |
7. Conversational Phrases
- Kinsa ang estudyante? ― Who is the student?
- Naa pa ang mga estudyante sa klasrum. ― The students are still in the classroom.
- Tabangi ang estudyante, palihug. ― Please help the student.
- Maayo kaayo ang estudyante sa matematika. ― The student is very good at math.
- Ang estudyante mo-graduate ugma. ― The student will graduate tomorrow.
8. Everyday Conversation Exchanges
Conversation 1
A: Asa nag-tuon ang estudyante?
B: Sa university library.Conversation 2
A: Kinsa ang adviser sa estudyante?
B: Si Ma’am Torres.Conversation 3
A: Unsa’y gipangayo sa estudyante?
B: Reference book para sa project.Conversation 4
A: Ngano nga wala ang estudyante karon?
B: Na-ospital siya kagahapon.Conversation 5
A: Kanus-a mo-submit ang estudyante sa report?
B: Sunod Lunes pa.
Question–Answer Exercise
Part 1 – Questions
- Asa nag-lingkod ang estudyante karon?
- A. Nag-lingkod karon ang estudyante sa unahan.
- B. Sa unahan nag-lingkod ang estudyante karon.
- C. Ang estudyante sa unahan karon nag-lingkod.
- Unsa’y gipalit sa estudyante?
- A. Ang libro gipalit sa estudyante.
- B. Gipalit sa estudyante ang libro.
- C. Sa estudyante gipalit ang libro.
- Kinsa ang mo-tabang sa estudyante ugma?
- A. Si Carlo ang mo-tabang sa estudyante ugma.
- B. Ugma si Carlo mo-tabang ang sa estudyante.
- C. Ang si Carlo ugma mo-tabang sa estudyante.
- Kanus-a nimo gi-email ang estudyante?
- A. Kanus-a nimo gi-email ang estudyante.
- B. Gi-email nimo kanus-a ang estudyante.
- C. Ang estudyante gi-email nimo kanus-a.
- Ngano nga nag-hilak ang estudyante?
- A. Tungod sa resulta nag-hilak ang estudyante.
- B. Nag-hilak tungod sa resulta ang estudyante.
- C. Ang estudyante tungod sa resulta nag-hilak.
Part 2 – Correct Answers
- Correct: B — Sa unahan nag-lingkod ang estudyante karon.
- Location phrase first; verb + subject follow naturally.
- Correct: A — Ang libro gipalit sa estudyante.
- The purchased item ang libro is front-focused; verb comes next.
- Correct: A — Si Carlo ang mo-tabang sa estudyante ugma.
- Personal name marked by Si; ang highlights him as helper.
- Correct: A — Kanus-a nimo gi-email ang estudyante.
- Question word “Kanus-a” leads; pronoun + verb + object follow.
- Correct: A — Tungod sa resulta nag-hilak ang estudyante.
- Cause phrase fronted; verb-subject order afterward is standard.
