maestro

Cebuano Word: maestro
(Meaning: male teacher; instructor; sometimes used for conductors or masters in a skill)

1. Part of Speech & Meaning

• Noun — refers to a male teacher or mentor. (Female equivalent: maestra.)

2. Singular & Plural Forms

• Singular: maestro
• Plural: mga maestro

3. Typical Slot in a Sentence

• Subject: Ang maestro nagtudlo sa matematika. — “The teacher teaches mathematics.”
• Object: Girespeto nila ang maestro sa klase. — “They respect the teacher in class.”
• Locative phrase: Naa pa ang maestro sa klasrum karon. — “The teacher is still in the classroom now.”

4. Common Collocations

• bag-ong maestro — new teacher
• mga maestro sa high school — high-school teachers
• maayong maestro — good teacher
• maestro ug estudyante — teacher and student
• maestro sa musika — music teacher / conductor

5. Detailed Usage

• Used for any male educator at elementary, high-school, or even specialized training levels.
• In public schools, students politely say Maestro! when calling him.
• To show respect, pair with the surname: Maestro Delgado.
• When referring to professional mastery (e.g., master carpenter), maestro may also appear figuratively.

6. Common Mistakes to Watch For

• • Writing maestros for plural; always use mga maestro.
• • Dropping ang / sa when maestro is the subject or object.
• • Forgetting nga after an adjective (bag-o maestro ❌ → bag-ong maestro ✅).
• • Using maestro for a female teacher (use maestra).

7. Conversational Phrases

1. Kinsa imong maestro? — “Who is your teacher?”
2. Asa ang maestro karon? — “Where is the teacher now?”
3. Paminaw sa giingon sa maestro. — “Listen to what the teacher says.”
4. Maayo kaayo ang among maestro. — “Our teacher is very good.”
5. Ang maestro nag-hatag ug exam ugma. — “The teacher will give an exam tomorrow.”

8. Everyday Conversation Exchanges

Exchange 1
A: Asa nag-puyo ang inyong maestro?
B: Duol ra sa eskuylahan.

Exchange 2
A: Kinsa ang pulihan nga maestro karong semana?
B: Si Maestro Cruz.

Exchange 3
A: Unsa’y paboritong subject sa maestro?
B: Siyensya kuno.

Exchange 4
A: Ngano nga wala ang maestro karon?
B: Ni-attend og seminar.

Exchange 5
A: Kanus-a mo-pahuway ang maestro?
B: Human sa alas-dose nga break.

Question–Answer Exercise

Part 1 – Questions with Shuffled Answer Choices

1. Asa nag-tudlo ang maestro karon?
   • A. Nag-tudlo karon ang maestro sa librarya.
   • B. Sa librarya nag-tudlo ang maestro karon.
   • C. Ang maestro sa librarya karon nag-tudlo.
2. Unsa’y gipalit sa maestro?
   • A. Ang lapis gipalit sa maestro.
   • B. Gipalit sa maestro ang lapis.
   • C. Sa maestro ang lapis gipalit.
3. Kinsa ang mo-tabang sa maestro ugma?
   • A. Si Ana ang mo-tabang sa maestro ugma.
   • B. Ugma si Ana mo-tabang ang sa maestro.
   • C. Ang si Ana ugma mo-tabang sa maestro.
4. Kanus-a nimo gi-kontak ang maestro?
   • A. Kanus-a nimo gi-kontak ang maestro.
   • B. Gi-kontak nimo kanus-a ang maestro.
   • C. Ang maestro gi-kontak nimo kanus-a.
5. Ngano nga nag-pahuway ang maestro?
   • A. Tungod sa kapoy nag-pahuway ang maestro.
   • B. Ang maestro tungod sa kapoy nag-pahuway.
   • C. Nag-pahuway tungod sa kapoy ang maestro.

Part 2 – Correct Answers

1. Correct sentence: B — Sa librarya nag-tudlo ang maestro karon.
   Location phrase first; then verb + subject for natural Cebuano order.
2. Correct sentence: A — Ang lapis gipalit sa maestro.
   The bought item “ang lapis” is front-focused before the verb phrase.
3. Correct sentence: A — Si Ana ang mo-tabang sa maestro ugma.
   Personal name introduced by Si; ang marks her as helper.
4. Correct sentence: A — Kanus-a nimo gi-kontak ang maestro.
   Question word “Kanus-a” leads; pronoun + verb + object follow.
5. Correct sentence: A — Tungod sa kapoy nag-pahuway ang maestro.
   Cause phrase in front; verb-subject order afterward.